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网络工程

2017-07-11电脑网络记忆37518°c
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网络工程




网络工程 电脑网络 第1张


一、专业建设目标

      在品牌专业建设中,强化“物联网”知识域,突出“智能网络安全”的专业特色,核心培育“大数据”技术;建立符合国际工程教育共识的教育理念和模式;把“网络工程”专业建成信息学院的品牌专业,达到国内同类学校的优势专业水平,为中国“互联网+”培养具有国际视野、创新创业能力、应用型的智能网络安全人才。


网络工程




二、建设原则与思路

     秉承“以学生为主体、以结果为导向、以课改为先行、以创新为驱动、以项目为引领、强化实践、以点带面”的建设原则。

     建设思路是以 “师资队伍”建设为切入点,“精品课程”为抓手,“实践教学体系”为核心,“学生科技创新竞赛”项目为龙头,国际“专业认证标准”为牵引,建设“机制改革”为保障,以升级现有实验室为基础、以完善“智能网络与信息安全实验室” 建设为重点、以发展校外实习、实训和就业基地为依托,注重创新实践教学,培育学生“双创”能力,显著提升教学的国际化水平,在建设 “网络工程”专业同时,带动全系其它专业建设超常发展,由此带动全院专业的建设与发展。




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三、主要教学建设内容

1、培养方案

(1)内涵建设  原则上推行“以学生为中心、以结果为导向、以应用为标杆、以实践为主线、兼顾考研”的培养方案建设,即培养方案的内涵要要求能适应学生、适应社会,逐步推进专业链与产业链、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接。

(2)课程体系  切实推进“智能网络安全”特色,不但纳入创新创业、智能化、物联网、人工智能等领域的新课程,而且要强化云计算、大数据和信息安全技术的课程体系与内容,延伸和扩展相关课程的实践教学。

(3)实践体系  以“课程模块化”为切入点,采取“实践教学融合建块”模式,构建“模块化”实践教学体系,逐步实施与推进“校企融合,共同培养”方略。

(4)“以品牌建设,促全系发展”,把网络工程专业培养方案建设的成果与经验,推广到其它专业。 


2、实践教学环节建设

(1)校内实验室  以“发挥现有,完善提升”为思路,打造以“网络攻防”为核心,以“大数据及其云计算”为引领的2~3个重点实验室,包括1个“物联网”实验室。

(2)校外基地  实施“近主远辅”方略,以太原为中心、北京为辐射,建设10个以上校外基地,其中2~3个为深度融合基地。

(3)社会服务(包括社会培训)  体现“引进领先,服务地区”的理念,和企业合作建立社会化“网络与信息安全培训中心”,即服务教学,又惠及地方经济。

(4)实践内容  精简个体性实验环节,强化系统与设计实验;减少模拟实习,增加创新实习。

(5)实践教学队伍  打造一支“教研兼具,教产融合,一专多能”的实验员队伍,实现“一人多位”,解决实验“花样多新”与“人员有限”的矛盾。



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3、教学模式、方法、创新体制与管理建设

(1)教学模式 引入国际化通行工程教育模式,推行国际高等工程教育“OBE”教学与认证模式,完善完满与通识教育,创建“GP—OBE(完满+通识+基于结果的教育)”教学模式。

(2)教学法  逐步推行“翻转课堂”教学法,采用“基于目的、基于工作、基于项目、基于生产,强化讨论,发挥个性”的教学法”。

(3)教学管理  深化“因材施教,多目标培养”,满足就业和考研的不同需求。

(4)培养体系 逐步建立适用于“OBE”教学与认证模式的培养体系,变教师“以教为中心”为学生“以学中心”。

(5)考核方式  鉴于网络安全的攻防性,对于相关课程和实践教学,探索“攻关型”考核模式,逐步多种(样)化考核方式;实践教学环节采用非标准答案考核等。

(6)建设管理  推行以“创新项目为基点、带动专业全面建设”的管理体制。以网络教研室主任牵头,全系全员参与品牌专业建设。


4、教研、科研与创新竞赛

“打铁先得本身硬”,为培育学生的创新、创业意识和能力,必须着力打造优越的创新创业气场和创建良好的创新创业氛围,提高师资的“双创”教学能力与专业水平。


网络工程 电脑网络 第5张


5、教学资源库与其它建设

(1)以品牌专业建设为契机,不断完善系级资料室建设。

(2)建立基于电子的系级专业建设与发展数据库,教学文件库和管理资料库等。

(3)逐步推行“OBE”毕业设计模式,优化毕业设计过程与考核,提高设计质量。




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