日本人如何教育孩子?

  今天想跟大家聊一个话题,就是日本人如何教育孩子?我怎么会想到要聊话题呢?一方面,我在日本遇到了好几位得抑郁症的中国留学生,同次的上海市,我也做了同样主题演。我得,我国的教育和日本的教育,在理念上存在着较大的差异。中国有一句话,叫做“不能让孩子输在起跑线上”,但是在日本,却找不到这一句话。因为中国实施的竞争教育,你只要考得比其他同学好,你就充满希望。至于其他同学考得好不好,与你不搭界。而日本实施的是能力教育,就是培养每一个孩子具备生活、学习、工作的综合能力。学习成绩好的,可以去考东京大学。学习成绩一般的同学,可以参加工作或者自己开店,没有人歧视你,因为行行出状元,并非东京大学毕业的,一定有灿烂的人生。


  在日本人如何教育孩子之前,我先来一件事情。一个多月前,我接到了一位网友我的留言,他的女儿在东京一所很著名的大学里博士,但是却得了重的抑郁症。他希望我能帮他一起来开他的女儿。当这一位网友与妻子来到京,带女儿来我办公室时,我发现这位女孩很优秀,在国内,是北京超一流的大学毕业。目前在京一所著名的国立大学里博士。

  在多人的眼里,位26岁的女孩是一个既慧,又漂亮的女孩,就像一位公主,甚至有点高不可攀。但是她却在异国他乡得了严重的抑郁症,几次逃离学校,还有一次自。学校很担心,父母更担心,就这么一个孩子,有个三长两短怎么办?

  我和女孩用日语交谈,我想她更愿意把自己内心的苦楚跟我说,而不想让父母亲知道。她告我,学习和精神的力太大,她承受不了,她想逃避个世界,但是又无处可躲。我她,你的压力来自哪里?她说自己从小学很好,在年级段都是第一第二名。但是到日本以后,发现一个研究室的同学,都比自己出色。自己很努力地在实验室里做实验,总得不到好的成果,以往的那种灵性的感觉再也找不到。逐渐地,自己没了自信。


  我于明白了一点,个女孩从小就是个学霸,一直到大学毕业,在所有的同学老戚朋友面前,她始终是一个聪明而骄傲的公主。但是,到了日本留学之后,身没有了那种众星拱月的感觉,她一下子就失去了自我。而微信群里,高中大学同学不断晒出爱结婚、出国旅游、买房衣服的信息,而她不仅每天呆在实验室里,而且到没找到男朋友,忽然发现自己活得很窝囊,精神一下子陷入崩溃的状态。

  学校很重视这位中国女博士的心理治她介了最好的医院,同安排老师同学与她沟通交流但是病情时好时坏,最终不得不中断学,随父母回国治疗。

  女孩走的那一天,我的内心是十分的惋惜。我感到,位学霸型女孩子,学业上一直是成功者,但是人格教育上存在许多的缺陷,她的内心,缺少一份坚强,容不得委屈,经受不住打击,甚至容不得别人比她好。之所以造成这么一个悲剧,我们父母亲的家庭教育存在问题,的社会也应该承担相任。

  我什么要讲这个故事,就是感到,日本在教育孩子自立、自律、自强,学会忍耐和打击的程中,它有一套独自的方法可以供我们中国父母参考。

  我在上海书市的讲演中,跟到场的300多位听众朋友说过一句话:教育孩子,首先是自立!


  不知大家有没有看到过一张照片,就是日本皇太子的女儿子第一天上小学的照片。这一张照片中有三个人,皇太子爸爸、雅子妃妈妈,还有爱子。但是,孩子的书包,不是爸爸妈妈帮她拿的,而是自己背的。

  日本人看这一张照片,觉得很正常,但是我们有些中国网友,却把它当成了一件大事情,因为居然没有人为这么一位6岁的女孩子拎书包。

  这里面,我们就发现了日本人教育孩子的一种方式,那就是“自己能做的事情,一定要自己做。孩子的事情,一定要让孩子自己做,父母不要代替。”所以,从小培养孩子自立的精神,不给别人添麻烦,包括不给爸爸妈妈和爷爷奶奶这些最亲近的人添麻烦,这也成了日本人与日本社会的一个基本的行为准则。


 

图片[1]-日本人如何教育孩子?-李骏的博客

  在日本的孩子教育当中,动手能力教育也是一项很重要的人格教育。日本的孩子,不管学习多忙,都要帮助妈妈做家务,学会叠衣服,倒垃圾,自己整理玩具。吃完饭,碗筷都必须自己收拾好拿到厨房里去,不能放在饭桌上一走了之。

  日本政府规定,小学生都必须在学校里吃午餐。但是这个午餐不是去食堂里吃,而是在教室里吃。值日生必须自己去食堂里把饭菜抬到教室里,然后分给每一位同学。而每一位同学吃完午餐后,必须做两件事:一件是自己把托盘和碗筷送到洗碗池里自己清洗干净,包括把牛奶纸盒拆开冲洗干净,然后把碗筷各自归类放好。第二件事,就是全体同学搬课桌,光着脚翘着屁股用毛巾手擦地板,把整个教室与走廊擦洗一遍。

  这一个行为教育,就是让孩子们明白一个道理:你要得到,就必须付出,天下没有不劳而获的好事。


  日本教育孩子,还有一个原则,叫“3+2则”。这个“3+2则”就是父母和老在教育孩子时,他做了5件事,你只能表他3件,另外2件,你要提出批评,指出其不足。让孩子知道,在成功的背后,还有自己的短缺。在渴望得到表扬和奖励的时候,也会面临批评与打击。

  这个“3+2原则”,就是为了培养孩子们不翘尾巴,不不躁不自满的品德,培养一种从小能受打的坚强心理。

  日本教育孩子,还有一个“则”。什么叫“一岁原则”?就是孩子长到一候,父母亲就不能再给他喂饭,孩子必自己学习吃饭。

  在日本的超市里,有专门的婴儿用具货架,这些用具按年龄的不同,分成不同的大小规格,最小的是1岁孩子用,最大的是5岁孩子用。也就是说,1岁的孩子,有专用的小筷子、小调羹、小碗、小牙刷。


  而在一般的家庭用餐厅,都有婴儿专用的座椅,有专门的儿童套餐,无论是吃拉面,还是面包、米饭,就让小孩子自己吃。有时候看到小朋友吃咖喱饭,把自己的脸和衣服抹得五彩缤纷,但是,爸爸妈妈还有店里的营业员就是无动于衷,任凭孩子自己胡乱地吃,从小培养起一种独立自理的精神。

  日本,父母亲给孩子经常说的一句话,就是“我慢しなさい”成中文的意思,就说“你要学会忍耐”在日本超市,或者玩具店,你很少看到日本孩子因父母买东西而躺在地上耍赖哭闹的事情,因父母从小教育他,你必要学会忍耐。你想要的西,并不能垂手可得,你必自己的劳动来获得。譬如,在家里每天帮妈妈洗碗打扫卫生,一个星期之后,爸爸妈妈再给你你想要的玩具。

  日本人教育孩子“忍耐”的,还有“寒冷教育”。冰天雪地里穿短裤和短裙上学,在瑟瑟发抖中培养孩子的忍耐力和坚强意志。


  日本这一种从小培养孩子独立自立的品德与精神,带来的最大好处是,日本人的动手能力比较强,自己一个人盖房子,自己做家具,自己修汽车,在日本男人中,也是常事。而无论是男生还是女生,没有人会在自己结婚的时候,要求父母亲给自己买一套房子买一辆汽车,有钱的话,自己买。没钱的话,租房子结婚,不会因为自己的婚事而去给父母亲添麻烦。所以,在日本年轻人中,“啃老”被认为是一种不道德的行为,也会被人瞧不起。

  所以,日本人家庭、学校与社会对于孩子的教育,所追求的目标就是六个字——“自立、自律、自强”,在这一种目标的追求中,社会不会只是把博士当作人才,捏寿司做拉面的也会成为令人尊敬的职业。孩子们不会因为挤在华山一条道上而忧心忡忡,更因为从小受到很好的磨练,心智容易成熟,整个社会也会更多地呈现一种祥和的氛围。


  当然,日本社会也有抑郁症的孩子,也有自杀的孩子,但是每一次这样事件的发生,社会舆论,尤其是电视、报纸等媒体都会进行分析和反思,问题出在哪里?哪些地方还做得不够?哪些领域还需要改正与完善,让全社会来关爱这些孩子,避免悲剧的再一次发生。

  所以,健康人格的培养,有时比敦促孩子考高分更为重要! 


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